ريموٽ لرننگ هاڻي ڪا نئين ڳالهه ناهي.

يونيسيف جي هڪ سروي مان معلوم ٿيو ته 94 سيڪڙو ملڪن گذريل بهار ۾ جڏهن COVID-19 اسڪول بند ڪيا، جنهن ۾ آمريڪا به شامل هو، ڪنهن نه ڪنهن قسم جي ريموٽ لرننگ لاڳو ڪئي.

هي پهريون ڀيرو ناهي جو آمريڪا ۾ تعليم ۾ خلل پيو آهي - ۽ نه ئي پهريون ڀيرو آهي ته استادن ريموٽ لرننگ کي استعمال ڪيو آهي. 1937 ۾، شڪاگو جي اسڪول سسٽم پوليو جي وبا دوران ٻارن کي تعليم ڏيڻ لاءِ ريڊيو استعمال ڪيو، اهو ڏيکاريو ته بحران جي وقت ۾ ٽيڪنالاجي ڪيئن استعمال ڪري سگهجي ٿي.

ضلعي کان ضلعي تائين جواب مختلف هئا. 1918-19 جي انفلوئنزا وبا دوران، اسڪول بورڊ خاص گڏجاڻيون منعقد ڪيون ته جيئن اڳتي وڌڻ جو بهترين طريقو ڪيئن اختيار ڪجي. شڪاگو، نيويارڪ ۽ نيو هيون انهن شهرن ۾ شامل هئا جيڪي ڪڏهن به بند نه ٿيا، ان جي بدران طبي معائنو ۽ انفرادي قرنطين استعمال ڪيو ويو، جڏهن ته ٻيا اسڪول 15 هفتن تائين بند رهيا.

اسڪول بند ٿيڻ عام طور تي رسمي سکيا کي روڪي ڇڏيو. ڪجهه ٻارن لاءِ، ان جو مطلب اضافي راند جو وقت هو، جڏهن ته ٻيا گهر ۾ يا خانداني فارمن تي ڪم تي واپس هليا ويا. اسڪول ڪڏهن ڪڏهن تعليمي ڪئلينڊر کي تبديل ڪندي يا ڇنڇر تي حاضري کي لازمي قرار ڏيندي گم ٿيل تدريسي وقت جي تلافي ڪندا هئا.

2020 ڏانهن تيزي سان اڳتي وڌو. جڏهن موجوده وبا گذريل بهار ۾ اسڪول بند ڪيا، دنيا جي ملڪن ريموٽ لرننگ شروع ڪئي. پر ڪيترن ئي ملڪن ڪيترن ئي پليٽ فارمن کي استعمال ڪيو: لڳ ڀڳ ٽي چوٿون انٽرايڪٽو پينلز، انٽرايڪٽو وائيٽ بورڊ ۽ لڳ ڀڳ اڌ استعمال ٿيل ريڊيو لرننگ تي ڪلاس پڻ پيش ڪندا هئا - جيڪو خاص طور تي ترقي پذير قومن ۾ اهم هو.

ڪيترن ئي ٽيڪنالاجين ذريعي هدايتون مدد ڪن ٿيون، پر ڪيترن ئي ٻارن کي صرف رسائي ناهي. دنيا جي تقريبن هڪ ٽيون حصو) شاگرد ڊجيٽل يا آن ايئر تعليم ۾ حصو نٿا وٺي سگهن ڇاڪاڻ ته انهن وٽ ڪمپيوٽر، ٽي وي يا ريڊيو ناهي، قابل اعتماد انٽرنيٽ رسائي نه آهي يا ڏورانهن علائقن ۾ رهن ٿا جيڪي نشريات جي حد کان ٻاهر آهن.

Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118