انٽرويو شاگردن جي ڪي پيڊ

شاگردن جي جوابي نظام (SRS) هڪ ترقي پذير ڪلاس ۾-شاگردن-پولنگ ٽيڪنالاجي آهي جنهن کي هڪ پرجوش ۽ دعوت ڏيندڙ سکيا وارو ماحول پيدا ڪرڻ لاءِ ٺاهيو ويو آهي جيڪو وڌ کان وڌ فعال سکيا، خاص ڪري وڏن-انرولمينٽ ليڪچرن ۾.هي ٽيڪنالاجي 1960s کان اعلي تعليم ۾ استعمال ڪئي وئي آهي.(جڊسن ۽ سواد) وارڊ وغيره.SRS ٽيڪنالاجي جي ارتقا کي ٽن نسلن ۾ ورهايو: شروعاتي گهر ۽ تجارتي ورزن جيڪي ڪلاس رومز ۾ سخت وائرڊ هئا

(1960s ۽ 70s)، 2nd نسل وائرليس ورجن جيڪي انفراريڊ ۽ ريڊيو شامل ڪيا ويافریکوئنسي وائرليس ڪيپڊس(1980s - موجوده)، ۽ 3rd نسل ويب تي ٻڌل سسٽم (1990s - موجوده).

اڳوڻو سسٽم اصل ۾ روايتي، منهن ڏيڻ وارا ڪورسز لاء ٺهيل هئا.وڌيڪ تازو ڪجهه برانڊز آن لائن ڪورسز لاءِ پڻ موافقت لائق آهن، بليڪ بورڊ وغيره استعمال ڪندي. اعليٰ تعليم ۾ دلچسپي وٺڻ کان اڳ، سامعين- يا گروپ-جوابي نظام پهريون ڀيرو ڪاروبار ۾ استعمال لاءِ ٺاهيا ويا (فوڪس گروپ، ملازمن جي تربيت، ۽ ڪانفرنس ميٽنگون) ۽ حڪومت (اليڪٽرانڪ ووٽقانون سازي ۽ فوجي تربيت ۾ ٽيبلوليشن ۽ ڊسپلي).

جي آپريشن شاگردن جي جوابي نظامهڪ سادي ٽي قدم عمل آهي:

1) ڪلاس دوران

بحث يا ليڪچر، استاد ڏيکاري ٿو 2

يا هڪ سوال يا مسئلو لفظي ڪري ٿو3

- اڳ ۾ تيار ڪيل يا خود بخود پيدا ڪيل "اُڏام تي" استاد يا شاگرد طرفان،

2) سڀئي شاگرد وائرليس هينڊ هيلڊ ڪي پيڊ يا ويب بيسڊ ان پٽ ڊيوائسز استعمال ڪندي پنهنجن جوابن ۾ ڪنجيون،

3) جواب آهن

وصول ٿيل، گڏ ڪيل، ۽ ٻنهي استادن جي ڪمپيوٽر مانيٽر ۽ اوور هيڊ پروجيڪٽر اسڪرين تي ڏيکاريل آهي.شاگردن جي جوابن جي ورڇ شايد شاگردن يا استادن کي بحث سان اڳتي وڌڻ لاءِ يا شايد هڪ يا وڌيڪ پٺيان ايندڙ سوالن جي ترغيب ڏئي سگهي ٿي.

اهو انٽرايڪٽو چڪر جاري رهي سگهي ٿو جيستائين استاد ۽ شاگرد ٻنهي مونجهارن کي حل نه ڪيو يا موضوع تي هٿ ۾ بند ٿيڻ تي پهچي.SRS امڪاني فائدا

شاگردن جي جوابي نظامن مان فائدو وٺي سگھي ٿو فيڪلٽي کي ذميواري جي ٽنهي علائقن ۾: تدريس،

تحقيق، ۽ خدمت.شاگردن جي جوابي نظام جو سڀ کان عام بيان ڪيل مقصد هيٺين علائقن ۾ شاگردن جي سکيا کي بهتر ڪرڻ آهي: 1) بهتر ڪلاس حاضري ۽ تياري، 2) واضح فهم، 3) ڪلاس دوران وڌيڪ فعال شموليت، 4) پير صاحب يا گڏيل سهڪار وڌائڻ

سکيا، 5) بهتر سکيا ۽ داخلا برقرار رکڻ، 6) ۽ شاگردن جو وڌيڪ اطمينان.

سڀني شاگردن جي جوابي نظام جو هڪ ٻيو بنيادي مقصد گهٽ ۾ گهٽ ٻن طريقن سان تدريس جي اثرائتي کي بهتر ڪرڻ آهي.شاگردن جي جوابي نظام سان، ليڪچر يا بحث جي رفتار، مواد، دلچسپي، ۽ سمجھڻ تي سڀني شاگردن (نه رڳو ڪلاس ۾ ڪجھ ٻاھرين) کان فوري موٽ آساني سان دستياب آھي.هي بروقت موٽ استاد کي بهتر فيصلو ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿي ته ڇا ۽ ڪيئن وڌايو وڃي، واضح ڪيو وڃي، يا جائزو ورتو وڃي.ان کان علاوه، استاد پڻ آساني سان شاگردن جي ڊيموگرافڪ، رويي، يا رويي تي ڊيٽا گڏ ڪري سگھي ٿو شاگردن جي ضرورتن جي گروپ جي خاصيتن کي بهتر انداز ۾.