انٽرايڪٽو سامعين جو جواب هڪ تفريح ڪلاس روم ۾ مدد ڪندي

لائيو پولنگ

هڪ اعليٰ درجه بندي لائيو پولنگ ٽول سان گڏ انٽرايڪٽو پريزنٽيشن ۽ گڏجاڻيون هلايو.اهو مزو، آسان آهي ۽ ڪنهن به ڊائون لوڊ جي ضرورت ناهي.

دريافت ڪريو پنھنجي سامعين جي راءِ، ترجيحات ۽ ڄاڻ.گھڻن چونڊيل چونڊن سان، ماڻھو اڳواٽ بيان ڪيل اختيارن تي ووٽ ڏين ٿا ۽ توھان تڪڙو جواب ڏسي سگھو ٿا.

پيماني تي ذاتي راء

Qomo استعمال ڪنديانٽرايڪٽو سامعين جو جوابحاضرين کي عوامي فورم ۾ حساس موضوعن تي بحث ڪرڻ ۾ مدد ڏيڻ لاءِ.جواب گمنام آهن، پر ڪمري ۾ نظر اچن ٿا، گرانٽ ۽ جي کي چالو ڪري ٿو ذاتي راءِ ڏيڻ لاءِ پيماني تي.

”ڪومو اسان کي اجازت ڏئي ٿو ته هر ڪنهن کي گفتگو ۾ ،“ گرانٽ چيو."اسان ٻڌائي سگهون ٿا ته اسان ماڻهن کي ڪٿي وڃائي رهيا آهيون، ڪٿي اهي گم ٿي رهيا آهن پروسيس ۾ ۽ اضافي مدد جي ضرورت آهي."

80 سيڪڙو کان وڌيڪ شاگردن اهو محسوس ڪيوووٽنگانهن جي سکيا کي بهتر بڻايو، ۽ انهن مان اڪثر محسوس ڪيو ته اهو ليڪچر دوران سوالن کي وڌايو، جيتوڻيڪ ڪجهه شاگردن هن آخري نقطي تي اختلاف ڪيو.

شاگردن محسوس ڪيو ته ليڪچر انهن کي اهو سمجهڻ ۾ مدد ڪئي ته ڇا اهم آهي.هي هڪ دريافت آهي جيڪوووٽنگ جو نظامتبديل نه ڪيو.ان سان گڏ، اڪثر شاگردن ان بيان سان اختلاف ڪيو ته طب جي تدريس ۾ گهٽ ليڪچر هجڻ گهرجن، جيتوڻيڪ 80 سيڪڙو کان وڌيڪ ليڪچر ٻارن جي ڪورس کان اڳ پريشان ڪندڙ يا بورنگ محسوس ڪيا هئا.شاگردن اڳ جي ڀيٽ ۾ پيڊياٽرڪس ڪورس دوران گهڻو ڪري نئين، دلچسپ بصيرت حاصل ڪئي، انهن مان 23 سيڪڙو نئين بصيرت حاصل ڪئي اڪثر يا تقريبن هميشه ٻارن جي ڪورس کان اڳ ليڪچر دوران جڏهن ته ٻارن جي بيمارين کان پوء 61٪ جي مقابلي ۾.

استادن جي حيثيت ۾ اسان ليڪچرن دوران شاگردن کي چالو ڪرڻ لاءِ ووٽ ڏيڻ هڪ دلچسپ ۽ ڪارائتو اوزار ڳولي لڌو، ۽ هي سروي ڏيکاري ٿو ته شاگرد ان بابت ساڳيءَ طرح پرجوش هئا.اسان جا تجربا ايترو مثبت هئا جو هن وقت سڀ استاد ٻارن جي ليڪچرن دوران ووٽ جو استعمال ڪري رهيا آهن.ليڪچر جو بنيادي تدريسي مقصد معلومات ۽ وضاحتن کي پهچائڻ آهي، ۽ اسان سمجهون ٿا ته اهو حاصل ڪيو ويو آهي، جيئن تقريبا 80٪ شاگردن محسوس ڪيو ته ليڪچر انهن جي سکيا کي بهتر بڻائي ٿو، انهن جي پنهنجي پڙهائي جي مقابلي ۾.ووٽنگ اسان جي ليڪچرن ۾ حصو وٺڻ لاءِ شاگردن جي سرگرمي ۾ اضافو نه ڪيو.اسان سمجهون ٿا ته اهو ٿيو ڇو ته شموليت اڳ ۾ ئي سرگرم هئي ووٽنگ جي استعمال کان اڳ.بهرحال، ووٽنگ انهن حالتن ۾ شموليت جي سرگرمي کي وڌائي سگهي ٿي جتي ليڪچر دوران ڪنهن به مداخلت کان سواء گهٽ آهي.

McLaughlin ۽ Mandin [3] جي مطابق، ليڪچر ڏيڻ ۾ ناڪاميءَ جي سببن بابت استادن جا نظريا گهڻو ڪري سيکارڻ وارن جي غلط فهميءَ/ حوالي سان يا تدريسي حڪمت عملي تي ناقص عملدرآمد هئا.ووٽنگ جو استعمال شايد تدريسي حڪمت عملي کي بهتر بڻائي سگهي ٿو، پر اهو ٻي صورت ۾ خراب منظم يا ناقص فيصلي واري ليڪچر کي بهتر نٿو ڪري سگهي.ووٽنگ ليڪچرار جي مدد ڪري سگهي ٿي شاگردن کي منظم ۽ جواب ڏيڻ، جڏهن ته.

ووٽنگ ڪيترن ئي مقصدن لاء استعمال ڪري سگهجي ٿو.سوال پڇڻ سان ليڪچرار اهو معلوم ڪري سگهي ٿو ته شاگرد جيڪي اڳ ۾ ئي ڄاڻن ٿا ۽ موضوع جي انهن پهلوئن تي ڌيان ڏئي سگهن ٿا جيڪي چڱيءَ طرح نه سمجهيا ويا آهن.ووٽنگ سسٽم سڀني شاگردن کي پنهنجن خيالن جو اظهار ڪرڻ جي اجازت ڏئي ٿو ۽ نه رڳو اهي راء ليڊر جيڪي سرگرم ۽ بهادر آهن انهن جي خيالن جو اظهار ڪرڻ لاء ڪافي.سوالن سان گڏ هڪ ليڪچر شاگردن جي رويي کي ڄاڻڻ لاء استعمال ڪري سگهجي ٿو.گمنام ووٽنگ کان سواءِ شاگردن لاءِ پنهنجن روين جو اظهار ڪرڻ اڪثر ڏکيو هوندو آهي، خاص طور تي جيڪڏهن اهي انهن کان مختلف هجن جيڪي اهي فرض ڪن ٿا ته ليڪچرر وٽ آهي.اسان جي تجربي ۾ ووٽنگ ان کي ممڪن بڻايو ۽ مفيد بحثن جو رستو کوليو.ووٽنگ کي امتحانن کي منظم ڪرڻ لاءِ استعمال ڪري سگهجي ٿو، خاص طور تي جيڪڏهن هر شاگرد جي گريڊ جو جائزو وٺڻ جي ضرورت نه آهي پر صرف شاگردن کي سندن علم تي موٽ ڏيڻ لاءِ سندن مستقبل جي استعمال لاءِ.

غريب ليڪچرنگ جي شاگردن جي وضاحتن ۾ هڪ غير جوابي ليڪچرر، هڪ بورنگ ليڪچر ۽ هڪ ليڪچرر شامل آهي جيڪو سوال پڇڻ جو موقعو فراهم نٿو ڪري.اهي پهلو آهن جيڪي اسان جي ڪورس دوران خاص طور تي بهتر ٿيا جتي اسان ووٽنگ استعمال ڪيو.شاگردن جي درجه بندي جي صحيحيت جڏهن استعمال ڪئي وئي ته جيئن اسان هتي ڪيو آهي سٺو آهي.

نيون آڊيو ويزوئل ڊيوائسز اهو ممڪن بڻائين ٿيون ته مريضن جي ڪيسن جون تصويرون ڏيکاريون ۽ ليڪچر دوران پيچيده عڪس استعمال ڪندي سمجھ کي بهتر بڻايو وڃي.اهي ئي اوزار هٿ جي تياري ڪرڻ لاءِ پڻ استعمال ڪري سگهجن ٿا ته جيئن شاگردن کي نوٽس ٺاهڻ جي ضرورت نه پوي ۽ اهي سکڻ تي ڌيان ڏئي سگهن ۽ ووٽنگ ۾ حصو وٺي سگهن [6].ووٽنگ جي استعمال ۾ ڪيترائي پهلو آهن جن کي ذهن ۾ رکڻ گهرجي [8].سڀ کان پهريان، سوال واضح ۽ آسانيءَ سان سمجھڻ گهرجن.پنجن کان وڌيڪ متبادل جواب نه هجڻ گهرجن.بحث لاءِ اڳي کان وڌيڪ وقت ڏنو وڃي.اسان جي سروي ۾ شاگردن ٻڌايو ته ووٽنگ انهن کي بحث ۾ حصو وٺڻ ۾ مدد ڪئي، ۽ ووٽنگ استعمال ڪندي هڪ ليڪچرر تيار ڪيو وڃي ته جيئن ان لاء وقت ڏيو.

جيتوڻيڪ نئين ٽيڪنيڪل ڊوائيس هڪ ئي وقت ۾ تدريس جي ٽيڪنالاجي لاء نوان موقعا فراهم ڪن ٿا، اهي ٽيڪنيڪل مسئلن لاء نوان امڪان پڻ متعارف ڪرايو.اهڙيءَ طرح ڊوائيسز کي اڳ ۾ ئي جانچڻ گهرجي، خاص طور تي جيڪڏهن اها جڳهه جتي ليڪچر ڏنو ويو آهي، ان کي تبديل ڪرڻو پوندو.ليڪچررز آڊيو بصري ڊوائيسز سان مشڪلاتن جي رپورٽ ڪن ٿا ليڪچر جي ناڪامي جو هڪ اهم سبب.اسان ووٽنگ ڊيوائس استعمال ڪرڻ ۾ ليڪچرارن لاءِ تدريس ۽ مدد جو بندوبست ڪيو آهي.اهڙي طرح، شاگردن کي هدايت ڪئي وڃي ته ٽرانسميٽر ڪيئن استعمال ڪجي.اسان کي اهو آسان مليو ۽ شاگردن لاءِ ڪو به مسئلو نه آهي هڪ ڀيرو اها وضاحت ڪئي وئي آهي.