شاگردن جي ڪلڪ ڪندڙن سان هڪ سمارٽ ڪلاس روم ڪيئن ٺاهيو؟

سمارٽ ڪلاس روم هجڻ گهرجي انفارميشن ٽيڪنالاجي ۽ تدريس جي گهري انضمام.شاگرد ڪلڪ ڪندڙتدريس ڪلاس رومز ۾ تيزي سان مقبول ٿي رهيا آهن، پوءِ ڪيئن ”سمارٽ ڪلاس روم“ ٺاهڻ لاءِ انفارميشن ٽيڪنالاجي جو سٺو استعمال ڪجي ۽ انفارميشن ٽيڪنالاجي ۽ تدريس جي گہرے انضمام کي فروغ ڏنو وڃي؟

هوشيار ڪلاس روم ڪلاس روم جو هڪ نئون روپ آهي جيڪو انفارميشن ٽيڪنالاجي ۽ مضمونن جي تدريس کي تمام گهڻي ضم ڪري ٿو.جڏهن ته، في الحال، ڪلاس روم جي وچ ۾ رابطي گهڻو ڪري گهٽ سنجيدگي واري ان پٽ تي ٻڌل آهي جهڙوڪ جواب ڏيڻ، پسند ڪرڻ، ۽ اسائنمنٽس کي اپلوڊ ڪرڻ.شاگردن جي علم جي عميق پروسيسنگ جي رابطي کي فروغ ڏيڻ، سطحي ”مثبت“ ۽ ”فعال“ تعامل شاگردن جي اعليٰ ترتيب واري سوچ جي صلاحيتن جهڙوڪ سوچ ۽ تخليق جي ترقي کي فروغ نٿو ڏئي سگهي.انهن واقعن جي پويان، ماڻهن کي اڃا تائين سمارٽ ڪلاس رومز بابت غلط فهميون آهن.

شاگردن جيآواز جو جواب ڏيڻڪلاس روم ذريعيانٽرويو ڪلڪ ڪندڙشاگردن کي سکيا جي عمل ۾ تجربو ۽ حصو وٺڻ دوران علم حاصل ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿي، جيئن اعليٰ علم جي حدف جي سطح تائين پهچي سگهجي.اتي ڇھ سطحون آھن: ڄاڻڻ، سمجھڻ، لاڳو ڪرڻ، تجزيو ڪرڻ، ٺاھڻ، ۽ جائزو وٺڻ.ڄاڻڻ، سمجھڻ، ۽ لاڳو ڪرڻ جو تعلق هيٺين سطح جي سنجڪاتي مقصدن سان آھي، جڏھن ته تجزيو ڪرڻ، ٺاھڻ، جائزو وٺڻ، ۽ ٺاھڻ جو تعلق ھيٺئين سطح جي شعوري مقصدن سان آھي.اعلي سطحي شعوري مقصد

شاگردن کي مختلف حالتن جي سکيا جا ڪم مهيا ڪرڻ، ۽ صورتحال جي مسئلي کي حل ڪرڻ جي ذريعي، شاگرد ڪلاس روم ۾ سکيل علم کي حقيقي زندگي سان مڪمل طور تي ڳنڍي سگهن ٿا، ۽ سست علم جي بجاءِ لچڪدار ٺاهي سگهن ٿا.شاگردن جي ڪلڪ ڪندڙ وٽ نه رڳو ڪيترن ئي سوالن جا جواب ڏيڻ ۽ ڪيترن ئي طريقن سان رابطو ڪرڻ جو ڪم آهي، پر ڪلاس روم ۾ جواب ڏيڻ واري صورتحال جي مطابق حقيقي وقت ۾ ڊيٽا جو تجزيو پڻ ڪري ٿو، استادن ۽ شاگردن کي مسئلن تي وڌيڪ بحث ڪرڻ ۾ مدد ڪري ٿو ۽ ان جي اثر کي وڌيڪ بهتر بڻائي ٿو. ڪلاس روم

هر هڪ سکندڙ جي پنهنجي تجربي واري دنيا آهي، ۽ مختلف سکندڙ هڪ خاص مسئلي بابت مختلف مفروضا ۽ تجزيا ٺاهي سگهن ٿا، اهڙيءَ طرح ڪيترن ئي نقطن کان علم جي هڪ وسيع سمجھه ٺاهي ٿي.ڪلاس روم ۾ شاگردن جي ڪلڪ ڪندڙ جي استعمال دوران، سيکارڻ وارا گفتگو ۽ تعاون ڪندا آهن، ۽ مسلسل پنهنجن ۽ ٻين جي نظرين کي ظاهر ۽ اختصار ڪندا آهن.

صحيح معنيٰ ۾، شاگردن جي ڪلڪ ڪندڙ نه رڳو علم جي فراهمي ۽ سادي ڪلاس روم جي رابطي لاءِ هڪ اوزار آهي، پر هڪ سکيا وارو ماحول پيدا ڪرڻ جو هڪ اوزار، شاگردن جي خودمختيار سکيا لاءِ هڪ تحقيقي اوزار، علم جي تعمير لاءِ هڪ گڏيل اوزار، ۽ هڪ جذباتي تجربو لاء متحرڪ اوزار.